唯爱物语月初，常州市某小学五年级的缪可馨同学在上完两堂语文课之后，从教学楼一跃而下，结束了自己的生命。最近，家属在网上公布了她语文课上的作文批改截图。
以上这一段话，全部都是基于新闻报道。因为我距离常州极为遥远，根本不了解当地的任何状况。所以，我对这一起悲剧事件无法做出任何评论，也不能在事件的前后时间顺序中得出因果关系的结论，更不能利用这种未经论证的因果关系激发读者的情绪。
但是，作为一名资深写作者，我想我还是可以来谈谈作文。以下，就是缪可馨同学的作文，以及老师的红笔批改：
在我看来，缪同学的这篇读后感不算是上品，存在一些初学者的问题，但也不至于遭受这种通篇红批的待遇。而且老师的批改本身，可能要比这篇作文的问题更大。
简单说起来，这篇文章按照要求应该写一篇读后感，但是文章中复述原文的部分过多，个人感悟太少。同时，复述部分直接引用原文过多，自行组织语言的部分较少。也就是说，文章头重脚轻。
从红批上看，老师试图缩减作文的第一部分，以改善头重脚轻的现状。但老师的批改并没有起到这个效果，反而把文章改糟了。如果仔细看一下原文，会发现缪同学对如何讲述故事有很好的心得。她知道根据动机-行为建立故事的逻辑关系链，讲求故事发展的合理性：
因为远行而又累又渴—因为又累又渴，孙悟空去找桃子—因为找桃子，孙悟空驾祥云—因为驾祥云，被妖怪发现—因为妖精想要吃唐僧肉得长生，所以来抓唐僧—因为唐僧有徒弟保护，所以妖精变化人形接近……
古典的故事大多是这样的写法：英雄阿喀琉斯的父母结婚，忘记邀请了一位女神—女神很生气，扔下一个金苹果制造纷争—三大女神争夺金苹果，请特洛伊王子作为裁判—王子根据三女神提出的条件，判定爱神获胜—爱神履约，帮王子拐走世间最美的女人海伦—海伦是斯巴达王的妻子，雅典联军和特洛伊爆发十年战争……
而根据老师的修改，复述故事变成了这样：
这篇故事讲了唐僧师徒四人来到了白虎岭，悟空去远处摘桃子。悟空惊动了山中的白骨精，她早就想把唐僧捉来吃了，便化作一个村姑。悟空回来了，他一眼就看出这女子是妖怪，一棒就打死了她。可白骨精一不做二不休，又变成老太太和老爷爷，可都被孙悟空识破了。唐僧见孙悟空一连打死了三个人，非常生气，便写下了贬书，赶走了孙悟空。
这样改写之后，每个角色都莫名其妙。师徒四人来到白虎岭，怎么悟空就要去摘桃子了？摘桃子怎么就惊动白骨精了？白骨精怎么早就想吃唐僧的？白骨精化村姑，化了又怎么了？怎么悟空就一棒子给打死了？这样看起来，反而不如小朋友原文里“向唐僧走来”五个字写得惊心动魄。
原来的病症是头重脚轻，改完之后变成头晕眼花，伤到了故事的筋骨。
《孙悟空三打白骨精》是《西游记》里脍炙人口的故事，认真讲起来还有点复杂。它的核心不是动作片，讲述如何打白骨精，而是讲孙悟空蒙冤。看起来是个技术性问题，孙悟空有火眼金睛能看穿妖怪真身，唐僧肉眼凡胎只能看到表象。但实际上是唐僧对孙悟空的不信任，加上猪八戒的谗言，导致孙悟空被逐。真正伤猴心的是不信任，这是师徒二人关系的一次彻底决裂，所以是感情戏，不是动作戏，读者会对孙悟空寄予无限同情。
那小朋友是不是写偏题了？如果我们仔细读一下的话，会发现她裁剪了资料。强调了孙悟空三打白骨精，精简了故事的后半程受冤屈的那一段。为什么那么做？因为她的读后感是在说：不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙蔽。而不是在谈团队成员之间的信任，或者谈人们对真实的认知差异。这样看起来，她缩略原文刚好是为了支持她读后感的结论，在写作时的确动了脑子。
这有任何问题吗？
如果是我来给她批改这个作文，我会先给两个赞。一个赞给她对于故事叙述技巧的掌握，告诉她这样拆分故事，理顺其中的逻辑和动机是好的，未来记叙文要注意这个技巧；另一个赞给她的论证，知道如何裁剪材料，凸出重点，以此证明自己的结论也是好的，未来议论文也要注意这个技巧。
然后也要给两个批评。一个是简述介绍原文的时候，不要大量使用原文中的句子，这样只为了字数多一点，但容易在作文评分的时候被扣，一定要试着用自己话重组原文；第二是要说舍得下手，既然心里有了最后的结论，那么在简介原文的时候，重点放在介绍白骨精三次迷惑唐僧上。对于其他的部分，要敢于下手砍掉少写甚至不写。
最后，我会给她85分。并且告诉她，虽然看起是两个点赞和两个批评，但是两者的分量并不一致。点赞这两点，分别对于写好记叙文和议论文两类文体都是非常重要的技巧，属于更为高阶的整体性把握，许多人写一辈子都写不明白；批评这两点，属于纯技术细节，可以通过练习慢慢改善，并不是什么写作上的致命性问题。
为什么不能得90分？因为还没有改善后面两点。大面上做到了，如果细节能再抠一下，下次自然就是90分。相当于是一栋房子，最重要的是地基、房梁和框架结构，它们值80分。文笔、技巧相当于房子的装修，它们值20分。先是建一栋稳固安全的房子，然后谋求装修得漂亮一点，切不可以本末倒置。
发生在缪可馨同学身上的事情是一起悲剧。对于这起悲剧的原因和隐秘，我一无所知。但我始终觉得，如果一个人死去，那么她的最后一篇作品应该得到相对公正的评价。当然，以上也只是我的一家之言。这里也冒昧地建议在微信公众号上专门教授写作课程的王五四和王佩，作为更加专业的人士，分别在他们的《蜻蜓写作》和《编剧训练营》里提出他们的讲解。
在文章的最后，想和看到这篇文章的小朋友说一句：作文就算是零分，也不是世界末日。即便像我这样写了几百万字的人，也经常写错别字和病句，还经常有人留言批评说，完全看不下去我的文章。相比之下，老师的红批真的不算什么。
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